Category: Философия

Теория познания Дж.Локка. Одним из видных философов XVIIв. является Джон Локк. Основной философской работой Локка является “Опыт о человеческом разуме”. Локк продолжил развитие эмпиризма Бэкона, обосновывая сенсуалистическое направление в теории…

Учение Б.Спинозы о субстанции и его значение для философии и науки. Основные труды – “Этика” и “Богословско политический трактат”. Философия должна помочь человеку обосновать господство над природой. Спиноза считает что…

Кантовский априоризм как обоснование объективности знания. И.Кант, исследуя способность познания,пришел к противопоставлению двух видов знания: знания истинно научного и знания несовершенного. Первое обладает, по Канту, свойствами безусловной достоверности, всеобщей необходимости.…

Антиномии в учении И.Канта. По Канту, идеям разума не соответствует действительность. Эти идеи присущи только чистому разуму. В тех случаях, когда чистый разум пытается подвести действительность под присущие ему иди,…

Учение Гегеля об истине. Достижением Гегеля в области исследования логического строя мышления явл. введение в науку логики принципа развития. Но история развития системы человеческого знания есть прежде всего история развития…

Рассудок и разум в философии Канта и Гегеля. Рассудок и разум философские категории сформировавшиеся в домарксистской философии и выражающие два уровня мыслительной деятельности. Различия рассудка и разума как двух способностей…

Концепция методологического плюрализма П.Фейерабента. Фейерабент выдвинул методологическую концепцию, которая явилась итогом критики позитивистской методологии и развития некоторых идей Поннера и представителей т.н.историч. школы в философии науки (в частности Куна). Опираясь…

Научное объяснение: его сущность и структура. Объяснение – функция научн. познания, раскрытие сущности изучаемого объекта; осуществляется посредством постижения закона, которому подчиняется данный объект, либо путем установления тех связей и отношений,…

Проблема понимания в науке. Понимание – универс. форма освоения действительности, постижение и реконструкция смыслового содержания явлений. В науке П. предполагает использование методологич. правил и предстает как интерпретация (истолкование). Понимание –…

Научное познание как деятельность. Деятельность, специфически человеч. форма активного отношения к окружающему миру, содержание к-рой составляет его целесообразное изменение и преобразование. Всякая Д. включает в себя цель, средство, результат и…

Идеалы научного познания. Как и всякая деятельность, научное познание регулируется определенными идеалами и нормами, которые выражают ценностные и целевые установки науки, отвечая на вопросы: для чего нужны те или иные…

Проблема ценностей в научном познании. В науке, как и в любой области человеч. деятельн., взаимоотнош. между теми кто в ней занят, подчин. определенной системе этических норм. В нормах научной этики…

Принципы научного мышления. Анализ – это расчленение целостного предмета на составляющие части с целью их всестороннего изучения. Синтез – это соединение ранее выделенных частей предмета в одно целое. предпосылкой этих…

Природа научного открытия. Зародышевые формы научного мышления возникли в недрах и на основе обыденного мышления, а затем отпочковались от него. По мере развития науки и превращения ее в одну из…

Гносеологическая природа научного знания. Гносеология – изучение проблем природы познания и его возможностей,отношения знания к реальности,исследование предпосылок познания,условий его достоверности и истинности. Знание – проверенный общественно-исторической практикой и удостоверенный логикой…

Проблема стиля мышления в научном познании. Мышление – высшая форма активного отражения объективной реальности, состоящая в целенаправленном, опосредованном и обобщенном познании субъектом существующих связей и отношений предметов и явлений, в…

Проблема уровней в научном познании. Познание – высшая форма отражения действительности.Существуют следующие уровни:чувственное познание,мышление,эмпирическое и теоретическое познание,познание направленное на получение знания неотделимого от индивидуального субъекта (восприятие,представление) и познание направленное на…

Гносеологические аспекты эксперимента. Эксперимент – метод познания,при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности.В отличии от обыденного наблюдения в эксперименте исследователь активно вмешивается в протекание изучаемого процесса…

Становление и сущность системного подхода. Термин “системный подход”, который ныне получил широкое распространение,впервые стал использовать в нашей литературе примерно два десятка лет назад. Возникновение системного подхода связано с весьма важной…

Научный факт как основная форма научного знания. Эмпирическое познание формирует особый тип знания – научный факт.Научный факт возникает как результат очень сложной рациональной обработки данных наблюдений: их осмысления, понимания,интерпретации. В…