Психология как наука обладает особыми качествами, кото¬рые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверен¬ных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практиче¬ские задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений пси¬хология знакома каждому человеку. Она представлена ему в ви¬де собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, моти¬вов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основ¬ные психические явления мы непосредственно можем обнару¬жить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей. В научном употреблении термин «психология» появился впер¬вые в XVI вв. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т.е. таких, которые каждый человек лег¬ко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаб¬людения. Позднее, в XVII—XIX вв., сфера исследований психо¬логов значительно расширилась, включив в себя неосознавае¬мые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека. В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концен¬трировались. В этой связи название «психология» отчасти утра¬тило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспри¬нимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Од¬нако до сих пор по сложившейся веками традиции за этой нау¬кой сохраняется ее прежнее название. С XIX в. психология становится самостоятельной и экспери¬ментальной областью научных знаний. Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего, психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мыш¬ление и речь, человек познает мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют психическими свойствами и состояниями личности, включают в их число потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и способ¬ности, знания и сознание. Кроме того, психология изучает че¬ловеческое общение и поведение, их зависимость от психиче¬ских явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них. Человек не просто проникает в мир с помощью своих позна¬вательных процессов. Он живет и действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, ду¬ховных и иных потребностей, совершает определенные поступ¬ки. Для того чтобы понять и объяснить человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность. В свою очередь психические процессы, состояния и свойст¬ва человека, особенно в их высших проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависи¬мости от условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом (деятельность и общение). Общение и деятельность также поэтому составляют предмет современных психологических исследований. Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют единое целое, называемое жизнедеятельностью че¬ловека. Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объ¬яснение, с одной стороны, в биологической природе человека, с другой — в его индивидуальном опыте, с третьей — в законах, на основе которых строится и по которым функционирует об¬щество. В последнем случае исследуется зависимость психики и поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных отношений, складывающихся у данного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, от видов деятельности, в кото¬рых непосредственно участвует. Кроме индивидуальной психологии поведения в круг явле¬ний, изучаемых психологией, входят и отношения между людь¬ми в различных человеческих объединениях — больших и малых группах, коллективах. Подводя итог сказанному, представим в виде схемы основ¬ные типы явлений, которые изучает современная психология. Они перечислены в левой части табл. 1. В правой ее части приведены примеры конкретных понятий, характеризующих соответствующие явления. Таблица 1 № п/п Явления, изучаемые психологией Понятия, характеризующие эти явления Процессы: индивидуаль¬ные, внутренние (психиче¬ские) Воображение, воспоминание, восприятие, забывание, запоминание, идеомоторика, ин-сайт, интроспекция, мотивация, мышле¬ние, научение, обобщение, ощущение, па¬мять, персонализация, повторение, пред¬ставление, привыкание, принятие решений, рефлексия, речь, самоактуализация, само¬внушение, самонаблюдение, самоконт¬роль, самоопределение, творчество, узна¬вание, умозаключение, усвоение. Состояния: индивидуаль¬ные, внутренние (психиче¬ские) Адаптация, аффект, влечение, внимание, возбуждение, галлюцинация, гипноз, депер¬сонализация, диспозиция, желание, интерес, любовь, меланхолия, мотивация, намерение, напряженность, настроение, образ, отчуж¬дение, переживание, понимание, потреб¬ность, рассеянность, самоактуализация, са¬мообладание, склонность, страсть, стрем¬ление, стресс, стыл, темперамент, тревож¬ность, убежденность, уровень притязаний, усталость, установка, утомление, фрустракция, чувство, эйфория, эмоция. Свойства индивидуальные, внутренние (психические) Иллюзии, константность, воля, задатки, индивидуальность, комплекс неполноценно¬сти, личность, одаренность, предрассудок, работоспособность, решительность, ригид¬ность, совесть, упрямство, флегматич¬ность, характер, эгоцентризм. Процессы: индивидуаль¬ные, внешние (поведенче¬ские) Действие, деятельность, жест, игра, имп-ринтинг, мимика, навык, подражание, по¬ступок, реакция, упражнение. Свойства: индивидуальные, внешние (поведенческие) Авторитетность, внушаемость, гениаль¬ность, настойчивость, обучаемость, ода¬ренность, организованность, темперамент, трудолюбие, фанатизм, характер, честолю¬бие, эгоизм. Процессы: групповые, внут¬ренние Идентификация, коммуникация, конформ¬ность, общение, межличностное восприятие, межличностные отношения, форми¬рование групповых норм. Состояния: групповые, внутренние Конфликт, сплоченность, групповая поля¬ризация, психологический климат Свойства: групповые, внеш¬ние Совместимость, стиль лидерства, соперни¬чество, сотрудничество, эффективность де¬ятельности группы. Процессы: групповые, внешние Межгрупповые отношения Состояния: групповые, внешние Паника, открытость группы, закрытость группы. Свойства: групповые, внеш¬ние Организованность.