Восприятие, на основе которого строится в последующем опознание, за-висит от самых различных личностных качеств. Так, возраст потерпевшего, свидетеля способен оказать влияние на восприятие и оценку ими признаков другого лица. Несовершеннолетние и особенно малолетние вследствие недо-статочного жизненного опыта многие признаки взрослого человека оценива¬ют неверно. Например, ребенок любого взрослого человека считает высоким; молодые люди нередко людей, которые значительно старше их (на 20-25 лет), называют старыми. Напротив, пожилые люди зачастую преуменьша¬ют возраст людей, которые их моложе. В показаниях пожилых лица 30-40 лет именуются «молодыми людьми». Говоря о возрасте, следует иметь в виду, что он по сравнению с другими признаками внешности человека труднее поддается точному установлению. Чем моложе человек, тем выше точность определения его возраста. Наиболь¬шая точность достигается в тех случаях, когда опознаваемый не старше 25 лет. Впечатление о возрасте зависит от различных обстоятельств. Так, но¬шение старомодных очков и одежды, болезнь, усталость, плохое настроение как бы увеличивают возраст. На правильное определение возраста человека могут оказывать влияние такие психологические иллюзии, как контраст и подравнивание. Если очевидец воспринимает двух людей разного возраста, то в показаниях они, как правило, фигурируют как «старый» и «молодой», хо¬тя действительная разница в возрасте может быть и незначительной. При восприятии группы лиц примерно одного возраста отдельные члены как бы подравниваются под средний возраст группы. Может происходить подравни¬вание возраста под оформление внешности. Однако действие иллюзии под¬равнивания имеет свои пределы, после которых снова начинает действовать иллюзия контраста. Человек средних лет в группе пожилых людей будет вос¬приниматься значительно моложе своего возраста. Ношение пожилым человеком одежды, характерной для молодых людей, будет еще больше подчеркивать его возраст. Описание и оценка признаков другого человека обусловлены и другими индивидуальными особенностями опознающих. Замечено, например, что лю¬ди невысокого роста обычно склонны преувеличивать рост других людей и на¬оборот. Следственной практике известно много случаев, когда потерпевший или свидетель называли преступника «высоким», в то время как он был сред¬него роста. По этой же причине возникают отклонения при описании роста и тело-сложения нескольких участников расследуемого события. Если, предполо¬жим, грабителей было двое, из которых один худой, а другой средней ком¬плекции, то второго зачастую называют толстым. Причем это происходит не только в силу стремления более ярко обозначить каждого, но и в силу изве¬стного явления контраста. Одежда (расцветка, фасон) меняет впечатление о фигуре. Что же касает¬ся цветов, то обилие неточностей в этой части показаний давно уже привлек¬ло внимание психологов. Немаловажное значение при восприятии и опознании предмета имеют воз¬раст, жизненный и профессиональный опыт, интересы, знания опознающего. Дети обычно путанно, с ошибками рассказывают о признаках одежды, не раз-бираются в названиях цветных тонов, не умеют определить размера, расстоя¬ния. Портной, как правило, сможет дать обстоятельную характеристику осо¬бенностей одежды наблюдаемого человека; фотограф, художник – определить черты внешности; механик, водитель – марку, модель, другие данные автома¬шины и т. д. Психологическими исследованиями установлено, что на качество и коли-чество воспринимаемых, а затем используемых при опознании признаков су-щественное влияние оказывает общая социальная активность личности, ее социальный опыт. Опознание, как и все мыслительные задачи, зависит от интереса, психической активности проявляемой при этом. Однако возмож¬ность его реализации зависит, кроме того, от типа памяти, времени, прошед¬шего с момента восприятия объекта до момента его опознания. В восприятии облика человека на первый план выступают те особеннос¬ти его внешности, которые приобретают для воспринимающего наибольшее значение в данной ситуации, либо несут наиболее значимую информацию о свойствах, намерениях и действиях этого человека, либо по объективным причинам доминируют в его облике. В психологической литературе имеются данные, подтверждающие, что наибольшую информативную нагрузку несут признаки внешности и их-то чаще всего выделяют, воссоздавая образ воспри¬нятого человека. При словесном описании они выполняют роль ведущих при¬знаков, с которыми связываются другие элементы облика. Кроме статических признаков внешности, существуют динамические признаки, проявляющиеся в процессе жизнедеятельности людей – особенно¬сти походки и речи. Они основаны на динамическом стереотипе и весьма индивидуальны. Тем не менее практика подтверждает возможность опознания людей по динамическим признакам. Только при этом должна быть учтена и нейтрализована возможность сознательного изменения в момент опознания особенностей походки или речи. Опознаваемым нельзя сообщать, что их в этот момент наблюдают или прослушивают. В последние годы все большее значение криминалисты и психологи при-дают проблеме идентификации людей по речи. К числу индивидуальных осо-бенностей речи относятся характерная для данного человека ее скорость, длина фраз, типичные конструкции предложений, использование прилага¬тельных, наклонений, глаголов, употребление жаргонных словечек, метафор, грамматические ошибки и оговорки, расстановка ударений и т. д. Поскольку характеризующая человека манера речи, а также его голос иг-рают роль опознавательного признака, криминалисты активно привлекают психологов, когда другие способы не эффективны и, используя технику, на¬ходят нужных людей «по голосу» и по «особенностям речи». В Германии преступник, похитив семилетнего мальчика, позвонил его отцу и предложил выкупить сына. Отец поставил об этом в известность по¬лицию. Все его последующие телефонные разговоры с вымогателем были за¬писаны на магнитофонную пленку. Большая группа специалистов по науч¬ной фонетике и диалектам, ознакомившись с этими записями, единодушно пришла к следующим выводам: преступнику около 40 лет, что он не принад¬лежит к образованным слоям населения и в его речи преобладает диалект Рейнско-Рурской области. По радио несколько раз передали магнитную за¬пись речи преступника и обратились с призывом к населению помочь уста¬новить его личность. Чтобы внимание слушателей не отвлекалось содержа¬нием разговора, а было приковано исключительно к особенностям речи, криминалисты сделали монтаж, включивший в себя повторение одних и тех же фраз и оборотов. Шесть радиослушателей узнали голос и назвали имя че¬ловека, которому он принадлежит. Указанный человек действительно ока¬зался искомым преступником1. В изложенном примере внимание обращено на те или иные признаки голо¬са и речи. Поэтому незаменимой может оказаться фонотека голоса и речи, где должны быть также отражены особые приметы речи, голоса (картавость, заика¬ние, шепелявость, акцент, употребление диалектизмов, жаргонизмов и т. п.). При описании не менее сложны жесты, мимика, походка. Отражая мно¬гие психологические особенности личности и прежде всего ее эмоциональ¬но-волевую сферу, род занятий, привычки, перенесенные болезни, они вос¬принимаются в комплексе со всеми другими признаками. На них нужно акцентировать внимание, объяснить их значение и разновидности. Напри¬мер, походка может быть быстрой, подпрыгивающей, семенящей, с покачи¬ванием туловища, с резким взмахом рук и пр.; поза выдает привычку держать руки за спиной, скрещивать их перед грудью, закладывать одну руку за борт пиджака и т. п.; жестикулируя, человек прижимает руку к груди при завере¬ниях и обещаниях, разводит руки в стороны при удивлении и т. д. В основе опознания лежит способность человека узнать в предъявленном ему объекте тот объект, который воспринимался им ранее и запомнился. Сле-довательно, для правильной оценки опознания важно знать психологический механизм процесса узнавания. Психологи различают два основных вида узна-вания: симультантное (синтетическое) и сукцессивное (аналитическое). Симультантное узнавание – это узнавание сразу, в результате мгновенно¬го совпадения образа человека (предмета), находящегося в памяти узнающе¬го и объекта, наблюдаемого им в момент предъявления для опознания. Сук¬цессивное узнавание происходит постепенно, путем мысленного сравнения, отбора, сопоставления признаков объекта, запечатленных в памяти и воспри¬нимаемых при опознании. Имеются экспериментальные данные о том, что более надежным является первый вид. Если быстрого и автоматического узнавания не происходит, вклю-чается сознательное, осмысленное припоминание и развернутое сопоставление примет, в итоге которого наступает санкция узнавания или неузнавания. По некоторым данным, при симультантном узнавании даже хорошо знако-мого предмета опознающие в своих отчетах указывают на те признаки, по кото¬рым фактически произведено опознание. Видимо, справедливо предположение И.М. Сеченова, что интересующий нас процесс подчас происходит в тайниках памяти, вне сознания, следовательно, без всякого участия ума и воли2. Как правило, опознание производится в служебном кабинете, достаточно просторном для размещения всех его участников. В случае, если восприятие события преступления и личности преступника происходило в особых усло¬виях, нужно для опознания создать такие условия. При этом следователь не имеет права допускать действий, унижающих честь и достоинство опознаю¬щего, опознаваемого, а также предъявляемых лиц, либо создавать ситуацию, угрожающую здоровью или жизни граждан. Опознание надо проводить при хорошем освещении, чтобы опознающий мог рассмотреть все признаки и де¬тали предъявляемых объектов. Существенное значение имеет правильный подбор лиц, которые будут предъявляться вместе с опознаваемым объектом. Объекты не должны резко отличаться друг от друга внешними признаками. Вот как В.Л. Васильев гово¬рит о деталях восприятия: «Среди них могут быть детали, бросающиеся в гла¬за каждому, например, наголо остриженная голова у одного из лиц, предъяв¬ленных на опознание, могут быть и менее заметные: двухдневная щетина на щеках, отсутствие шнурков на ботинках, помятая одежда, отсутствие пояса в брюках и т. п. Указанные детали, как правило, свидетельствующие о нахождении лица в КПЗ, могут привести к тенденциозному восприятию образа и повлечь ошибки в опознании». Психологические особенности имеет опознавание трупа. Опознающими в таких случаях являются родственники, близкие погибшего, поэтому следова¬тель должен проявлять необходимый такт. Следует иметь в виду, что под воз¬действием обстановки морга значительно ухудшаются условия восприятия, психофизиологические возможности опознающего, совершаются ошибки, особенно при совпадении некоторых общих признаков объекта опознания. Учитывая все это, желательно до начала следственного действия психологиче¬ски подготовить опознающих, разъяснить им, как будет проходить опознание, постараться успокоить, помочь преодолеть страх. При опознании следователь должен не только наблюдать за поведением его участников, но и контролировать собственное поведение, чтобы соблюс¬ти процессуальные и тактические правила опознания, исключить возмож¬ность оказания какого-либо психологического воздействия на участников этого следственного действия. Для этого следователь тщательно отбирает слова, контролирует интонацию, жесты, мимику.