• Sun. Jan 29th, 2023

TrainingsNews

Jobs/ Internships/ Trainings

Сравнительный анализ личностных особенностей родителей, выбирающих конструктивный и деструктивный стиль отношения к ребенку.

Jul 19, 2012
APPLY FOR THIS OPPORTUNITY! Or, know someone who would be a perfect fit? Let them know! Share / Like / Tag a friend in a post or comment! To complete application process efficiently and successfully, you must read the Application Instructions carefully before/during application process.

Испытуемые были разделены на родителей с преобладанием конструктивного и деструктивного стиля отношения к ребенку. К первому типу были отнесены родители с высоким уровнем принятия ребенка и с высокими показателями по шкале «Кооперация». Ко второму типу были отнесены испытуемые с высоким уровнем отвержения ребенка и высокими показателями по шкалам «Симбиоз», «Авторитарная гиперсоциализация», «Маленький неудачник». Так 1-ю группу составили 23 человека. Во 2-ю группу вошли 35 испытуемых. (См. приложение 2, таблицы 1, 2, 3(а), 3(б), 4(а), 4(б)). Для определения статистически значимой разницы в личностных особенностях конструктивных и деструктивных родителей был проведен анализ с использованием t-критерия Стьюдента. Результаты сравнительного анализа представлены в таблице 4. Таблица 4 Различия между родителями с преобладанием конструктивного и деструктивного стиля отношения к ребенку по личностным качествам Название личност- ного качества Ср.зн. личн.особ. родит. с деструкт. стилем Ср.зн. личн.особ. родит. с конструкт. стилем t-критерий p-уровень РТ 28,34 26,61 0,77 0,45 ЛТ 48,29 42,91 2,73 0,01 УСК ОБ. 4,83 6,17 -2,12 0,04 УСК Д. 5,91 7,09 -1,99 0,05 УСК НЕУД. 5,00 5,86 -1,26 0,21 УСК СЕМ. 5,51 6,70 -1,95 0,06 УСК ПР. 4,37 5,57 -2,28 0,03 УСК М/Л 6,11 7,30 -2,34 0,02 УСК ЗД. 4,97 5,22 -0,34 0,74 А 5,31 5,96 -1,23 0,22 В 7,94 8,57 -1,55 0,13 C 3,94 5,52 -2,98 0,00 E 5,49 5,52 -0,08 0,94 F 3,57 3,13 1,16 0,25 G 5,31 5,17 0,33 0,75 H 5,09 5,61 -1,19 0,24 I 7,89 7,65 0,50 0,62 L 7,14 6,09 1,88 0,07 M 3,54 5,48 -4,34 0,00 N 6,40 6,00 0,76 0,45 O 7,51 6,52 2,23 0,03 Q1 5,17 6,22 -2,18 0,03 Q2 4,74 5,70 -2,26 0,03 Q3 5,51 5,65 -0,28 0,78 Q4 5,63 5,09 1,13 0,27 Как видно из таблицы, существует статистически значимая разница между деструктивными и конструктивными родителями по следующим факторам: личностная тревожность (t-критерий = 2,73; р-уровень = 0,01); общий уровень субъективного контроля (t-критерий = -2,21; р-уровень = 0,04); уровень субъективного контроля в производственной области (t-критерий = -2,28; р-уровень = 0,03); уровень субъекивного контроля в области межличностных отношений (t-критерий = -2,34; р-уровень = 0,02); фактор С (слабость «Я» – сила «Я») (t-критерий = -2,98; р-уровень = 0,00); фактор М (праксения – аутия) (t-критерий = -4,34; р-уровень = 0,00); фактор О (гипертимия – гипотимия) (t-критерий = 2,23; р-уровень = 0,03); фактор Q1 (консерватизм – радикализм) (t-критерий = -2,18; р-уровень = 0,03); фактор Q2 (социабельность – самодостаточность) (t-критерий = -2,26; р-уровень = 0,03).

How to Stop Missing Deadlines? Follow our Facebook Page and Twitter !-Jobs, internships, scholarships, Conferences, Trainings are published every day!